Закрепляйте дома

 

ТЕМА: «ОСЕНЬ». «ДЕРЕВЬЯ ОСЕНЬЮ».

  СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: деревья, клён, тополь, осина, черёмуха, ли­па, дуб, берёза, ива, рябина, ель, сосна, вишня, яблоня, слива, груша, лес, бор, роща, чаща, сад, плод, шишка, жёлудь, серёжка, крона, макушка, ствол, ветка, сук, корни, кора, листья, иголки, хвоя, лепестки, цветки, почка, толщина, высота, цвет, листопад.

  ГЛАГОЛ: копать, сажать, поливать, расти, цвести, зреть, срывать, падать, осыпаться, лететь, шуршать, шелестеть, желтеть, сохнуть, распускаться, качаться, зеленеть, наклоняться, спиливать, ронять, очищать, ломать, охранять.

  ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: хвойные, лиственные, фруктовые, смешан­ный, сосновый, дубовый, берёзовая, кленовый, рябиновый, еловый, цветущий, душистый, нарядный, кудрявый, дремучий, густой, багряный, тёмно-зелёный, жёлтый, стройная, тонкая, высокая, низкая, колючая, крупные, мелкие, продолговатые, длинные, резные, зубчатые, волнистые, круглые, острые.

        РОДИТЕЛЯМ РЕКОМЕНДУЕТСЯ:

*    во время совместной прогулки в парке, в лесу показать ребёнку
лиственные деревья - берёзу, клён, липу, осину, рябину, дуб;
хвойные - сосну, ёлку, пихту и внимательно рассмотреть, какие у этих деревьев стволы, ветки, листья;

*    научить различать их;

*    показать плоды этих деревьев;

*    обратить внимание ребёнка на изменение окраски листьев осенью;

*    найти в природе листья деревьев разного цвета;

*    научить ребёнка видеть в природе красивое, поговорить об этом.

Задание №1. Отгадать загадку (выучить по выбору).

*  Падают с ветки золотые монетки.

(Листья).

* На полянке девчонки .    В белых рубашках, Зелёных полушалках.

(Берёза).

* Стал высок и могуч, не боюсь ни гроз, ни туч. Я кормлю свиней и белок, ничего, что плод мой мелок.

(Дуб)

Задание №2.

Ответить на вопрос: «Чем отличается дерево от кустарника?»

Задание  №3.   «Назови какой, какая?»                                          Образование относительных    прилагательных.

Лист берёзы - берёзовый;                                                                  ветка сосны - сосновая;

 ... рябины - рябиновый;                                                                        ... ели - еловая;

 ... дуба - дубовый;                                                                        ... тополя - тополиная;

 ... сосны - сосновый;                                                                        ... осины - осиновая;

 ... клёна - кленовый;                                                                        ... липы - липовая.

Задание №4.

Подобрать родственные слова: лист - листок, листочек, лиственный, лиственница, листопад.

Задание №5. Подобрать действия к предмету: листья - вянут, осыпаются, шуршат, шелестят, падают.

Задание №6.

«Какие бывают леса?» Поиск соответствующего понятия. Если в лесу растут дубы осины, то это лес - лиственный; если в лесу растут сосны и ёлки - хвойный; если в лесу растут ели, берёзы и дубы, то это лес - смешанный.

Задание №7. Во время прогулки найти листья разных деревьев, определить, с какого они дерева, найти одинаковые листья (по цвету, по форме).

Задание №8. Прочитайте детям стихотворение.

Листопад.

Опавший листвы разговор еле слышен:

«Мы с клёнов, мы с яблонь, мы с вязов, мы с вишен,

С осины, с черёмухи, с дуба, с берёзы...»

Везде листопад - на пороге морозы!

Задание №9. Объяснить ребёнку значение слова листопад.